Культура мови: вживання прийменника ПРО (Крок дванадцятий)

От-от опаную всі капосні прийменники. А що далі?

Дорогі читачі! У нашому дванадцятому (!) матеріалі з культури мови (попередні – одинадцятий із ЗА та десятий з ДО) розглядаємо вживання прийменника ПРО. Маю надію, що низка цих матеріалів стануть вам у пригоді й, відповідно, матимуть практичну цінність.

Майже традиційно вживання прийменника ПРО розподілено мною на дві частини: ненормативне та нормативне.

Необхідно зазначити, що поодинокі приклади вживання прийменника ПРО, на мій погляд, вже застарілі, й тому я не згадую їх у цьому матеріалі, оскільки не бачу потреби в їх активізації у сучасному вжитку.

Настав час перейти до справи й зануритися в таку тему з культури мови, як особливості вживання прийменника ПРО, зокрема в теоретичні зауваги та складені чи підібрані власноруч приклади заміни названого прийменника.

I. НЕНОРМАТИВНЕ ВЖИВАННЯ

прийменника ПРО в українській мові

ПРО = В (У) + Давальний відмінок

Запевняти про свою обізнаність – запевняти у (кому? чому?) своїй обізнаності;

річ про пам’ятки – річ у (кому? чому?) пам’ятках.

Наприклад:

Можна довго запевняти у своїй обізнаності з новими методиками викладання, проте все перевіряється на практиці.

Насправді, річ у памятках культури часів Київської Русі.

ПРО = ВІД + Родовий відмінок

Враження про зустріч – враження від (кого? чого?) зустрічі;

застерегти про небезпеку – застерегти від (кого? чого?) небезпеки.

Приклади (з сучасних ЗМІ):

Клінтон застерегла (ПРАВИЛЬНО: від пакистанської небезпеки) про пакистанську небезпеку;

Фахівці застерегли батьків про небезпеку (ПРАВИЛЬНО: від небезпеки) для дітей з боку найпопулярнішої іграшки.

ПРО = ЗА + Орудний відмінок

Не шкодуйте про те, що сталося – не шкодуйте за (ким? чим?) тим, що сталося.

Наприклад:

На наш погляд, одна з раціональних порад в скрутних обставинах – не шкодувати за тим, що сталося, а взяти цю науку на озброєння в майбутньому.

ПРО = З ПРИВОДУ + Родовий відмінок

Звернення про звільнення – звернення з приводу (кого? чого?) звільнення.

Наприклад:

Український народ з нетерпінням чекає звернення прем’єр-міністра з приводу остаточного підрахунку голосів на виборах Президента України 25 травня 2014 року.

ПРО = НА + Знахідний відмінок

Про сумнівну цінність покупки вказують – на (кого? що?) сумнівну цінність покупки вказують;

про це наголошувалося – на цьому наголошувалося.

Наприклад:

На сумнівну якість плавленого сирка вказує специфічний запах.

На цьому пункті не раз наголошувалося під час зборів колективу підприємства.

ПРО = НАД + Орудний відмінок

Розмірковувати про ситуацію – розмірковувати над (ким? чим?) ситуацією.

Наприклад:

Дуже добре розмірковувати над ситуацією, що склалася, з різних боків: так можна встановити причинно-наслідкові зв’язки.

ПРО = Безприйменникові конструкції

Називний відмінок

Про це було відзначено – (хто? що?) це було відзначено.

Наприклад:

Ці досягнення студентів-активістів були відзначені на засіданні студентської ради університету.

Родовий відмінок

Докази про зловживання – докази (кого? чого?) зловживання;

ідея про подвійне громадянство – ідея (кого? чого?) подвійного громадянства;

приклади про позитивний вплив – приклади (кого? чого?) позитивного впливу.

Наприклад:

На сьогодні оприлюднені беззаперечні докази зловживання службовим становищем колишнім Президентом України та його поплічниками.

Порівняно нещодавно ідея подвійного громадянства була майже реальною для більшості мешканців Криму.

Директори шкіл наводили приклади позитивного впливу уроків християнської етики на школярів.

Знахідний відмінок

Заперечувати про свою причетність до справи – заперечувати (кого? що?) свою причетність до справи.

Наприклад:

Злочинець з усіх сил намагався заперечити свою причетність до кримінальної справи.

Орудний відмінок

Поцікавився про насущні проблеми – цікавитися (ким? чим?) насущними проблемами.

Наприклад:

Так важливо, коли батьки щиро цікавляться насущними проблемами своїх дітей-підлітків.

II. НОРМАТИВНЕ ВЖИВАННЯ

прийменника ПРО

!Зверніть увагу! Одразу хочу зазначити, що в спеціальній літературі наведено більше випадків нормативного вживання прийменника про. Мною відібрані найбільш вживані, оскільки деякі з наведених, наприклад, у Словнику української мови, на мій погляд, є сьогодні вже застарілими, наприклад: у мене немає про вас (у значенні для вас) грошей.

Тож вживання прийменника ПРО є нормативним у тих випадках, коли позначає:

Обєктні відношення

особу, предмет чи абстрактне поняття щодо яких відбувається дія:

думати (говорити, співати, дбати) про…;

правила (твердження, оповіді) про…;

Обставинні відношення мети

мету дії:

тримати щось про свято (будень…) (у значенні: для свята, для будня…);

Обставинні відношення способу дії

(у сполученні із зворотним займенником СЕБЕ)

спосіб дії:

бурчати (говорити, лаяти) сам про себе (щоб інші не чули), наспівувати мелодію про себе (щоб інші не чули), відзначити щось про себе.

Отже, ми з вами ознайомилися з різними способами заміни прийменника ПРО в українській мові, а також з нормативними випадками вживання цього прийменника.

Дорогі читачі!

І насамкінець пропоную усміхнутися, прочитавши татарську народну казочку (як на мене, дуже схожу на анекдот).

ДВА ЛЕДАРІ

Два ледарі побачили в лісі яблуню з яблуками. Один і каже:

– Давай потрясемо яблуню, скуштуємо яблук.

Другий каже:

– Ще чого. Не будемо трусити, лягаймо краще на землю – яблуко саме до рота впаде.

Лягли, повідкривали роти.

Один каже:

– Якщо яблуко впаде, то його доведеться жувати.

Другий каже:

– Справді. Ходімо ліпше додому.

Тож закінчую досить патріотично-практичним гаслом: не будьмо схожими на цих героїв – опановуймо рідну мову!

Ludmyla

Recent Posts

<strong>Додаток – другорядний член речення</strong>

Нова українська школа. П’ятий клас. Сьогодні у нас другорядний член речення – додаток. Продовжуємо вивчати…

2 роки ago

5 клас. Речення за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні

Речення за метою висловлювання. Нова українська школа. 5-й клас. Березень. Продовжуємо вивчати речення. Друзі, кожне…

2 роки ago

5 клас. Речення: підмет, присудок

Нова українська школа. 5 клас. У лютому – березні п’ятикласники починають вивчати речення. І тут…

2 роки ago

Односкладні номінативні речення

Сьогодні мова про односкладні номінативні речення. Це особливі односкладні речення, бо в них головний член…

3 роки ago

ОДНОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ: БЕЗОСОБОВІ

Шановні друзі! Сьогодні мова про безособові речення, які тим особливі, що особу, яку ми можемо…

4 роки ago

ОДНОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ: УЗАГАЛЬНЕНО-ОСОБОВІ

Шановне товариство! Мова про односкладні дієслівні речення, зокрема про узагальнено-особові. Про два попередні різновиди –…

4 роки ago